近年来,我院教师积极投身网络与继续教育教学和教学研究工作,取得了较好的成绩。在beat365官方登录入口网络与继续教育学院审核批准的网络与继续教育教学研究项目立项名单中,我院2017-2019年共获得32项立项资助,其中包括6项重大项目、4项重点项目和22项一般项目。
beat365官方登录入口2017-2019年网络与继续教育教学研究项目立项名单
序号 | 项目类别 | 项目名称 | 立项年度 | 主持人 |
1 | 重大 | 基于学习者职业能力提升为导向的继续教育专业标准研究(旅游管理专业) | 2017 | 秦远好 |
2 | 重大 | 基于学习者职业能力提升为导向的继续教育专业标准研究(工商管理专业) | 2017 | 邓宗兵 |
3 | 重大 | 基于学习者职业能力提升为导向的继续教育专业标准研究(市场营销专业) | 2017 | 温涛 |
4 | 重大 | 基于学习者职业能力提升为导向的继续教育专业标准研究(会计学) | 2017 | 杜勇 |
5 | 重大 | 基于学习者职业能力提升为导向的继续教育专业标准研究(金融学专业) | 2017 | 王定祥 |
6 | 重点 | 基于学习者职业能力提升为导向的专业案例库建设(经济学专业) | 2017 | 祝志勇 |
7 | 重点 | 基于学习者职业能力提升为导向的专业案例库建设(市场营销专业) | 2017 | 刘新智 |
8 | 重点 | 互联网+背景下乡村中小学教育精准扶贫研究 | 2017 | 黄国庆 |
9 | 一般 | 基于职业导向的网络教育学生创新创业教育研究 | 2017 | 赵波 |
10 | 一般 | 基于学习者职业能力提升为导向的优质实验课程资源建设《国际投资学》 | 2017 | 葛明 |
11 | 一般 | 基于学习者职业能力提升为导向的优质实验课程资源建设《会计学基础》 | 2017 | 刘建徽 |
12 | 一般 | 基于学习者职业能力提升为导向的优质实验课程资源建设《银行会计》 | 2017 | 郭晓 |
13 | 一般 | 基于学习者职业能力提升为导向的优质实验课程资源建设《中央银行学》 | 2017 | 余珊 |
14 | 重大 | 学历继续教育质量监测、评估指标研究 | 2018 | 高远东 |
15 | 一般 | 以学习者职业能力提升为导向的高等继续教育《财政学》课程标准研究 | 2018 | 汪亚军 |
16 | 一般 | 基于学习者职业能力提升为导向的高等继续教育旅游管理专业案例库建设 | 2018 | 黄国庆 |
17 | 一般 | 基于学习者职业能力提升为导向的高等继续教育金融学专业案例库建设 | 2018 | 张林 |
18 | 一般 | 基于学习者职业能力提升为导向的高等继续教育金融学专业(资本并购)案例库建设 | 2018 | 李沁洋 |
19 | 一般 | 基于学习者职业能力提升为导向的高等继续教育工商管理专业案例库建设 | 2018 | 杜勇 |
20 | 一般 | 互联网+时代继续教育供给侧改革的服务模式创新研究---基于会计学专业继续教育实证研究 | 2018 | 汪军 |
21 | 一般 | 以学习者职业能力提升为导向的高等继续教育(西方经济学)课程标准研究 | 2018 | 黄林秀 |
22 | 重点 | 满足网络继续教育学习者需求的西方经济学教学质量评估与提升研究 | 2019 | 黄林秀 |
23 | 一般 | 基于学习者职业能力提升为导向的高等继续教育《薪酬管理》课程标准研究 | 2019 | 王双龙 |
24 | 一般 | 基于学习者职业能力提升为导向的高等继续教育《国际企业管理》课程标准研究 | 2019 | 刘自敏 |
25 | 一般 | 基于学习者职业能力提升为导向的高等继续教育《人力资源管理》课程标准研究 | 2019 | 胡蝶 |
26 | 一般 | 基于学习者职业能力提升为导向的高等继续教育《生产与作业运作》课程标准研究 | 2019 | 王容宽 |
27 | 一般 | 基于学习者职业能力提升为导向的高等继续教育《国际金融学》课程标准研究 | 2019 | 葛明 |
28 | 一般 | 基于兴趣社区的智慧网络教育模式研究 | 2019 | 卢竹兵 |
29 | 一般 | 《财务报表分析》课程教学框架研究——基于学习者职业能力提升为导向 | 2019 | 刘向强 |
30 | 一般 | 网络思政背景下立德树人深度融入继续教育课程体系研究:以会计学课程为例 | 2019 | 毕茜 |
31 | 一般 | 网络与继续教育学生创业应知的财务与会计知识研究 | 2019 | 王北军 |
32 | 一般 | 基于学习者职业能力提升为向导的人力资源管理专业案例库建设 | 2019 | 黄庆华 |